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PROGRAMAÇÃO

 

09/11/2021 - Terça-feira

13h30 – 17h: Minicursos

  • Por uma pedagogia das cartas: um estudo sobre as cartas de Paulo Freire (Dra. Patrícia Cristina de Aragão Araújo e Ms. Silvano Fidelis de Lira). LINK DE ACESSO AO MEET:    meet.google.com/awh-etuo-nsq

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  • História local, centro de memórias e ensino de história (Dra. Vanessa Campos Mariano Ruckstadter, Mtda.Daniela Ferreira Toth e Mtda. Tânia Janaína Borda Landi). LINK DE ACESSO AO MEET: meet.google.com/txq-eztt-vdy

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  • Contribuições da pedagogia histórico-crítica para a educação ambiental e educação em sexualidades na educação básica (Ms. Aline Sirlene de Souza, Ms. Magali de Fátima Monteir e Ms. André Luiz Santos de Oliveira). LINK DE ACESSO AO MEET: meet.google.com/pci-mqcv-pso

 

19h30: Cerimonial de abertura

20h – 22h – Conferência de abertura - Afonso Scocuglia – “O legado de Paulo Freire para o presente e o futuro”.

Link YouTube: https://youtu.be/KBCWUXpvW9M

 

 

10/11/2021 - Quarta-feira

8h30 - 12h: Minicursos

  • História e educação: a oralidade e os tradicionalistas africanos na cultura Bambara (Ms. Erica da Silva Xavier). LINK DE ACESSO AO MEET: meet.google.com/nfq-bmat-yyo

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  • A pedagogia do oprimido e a perspectiva decolonial: diálogos epistemológicos e políticos no pensamento de Paulo Freire (Dr. Marcio Luiz Carreri e Dra. Geane Kantovitz).                  LINK DE ACESSO AO MEET: meet.google.com/drs-ezdu-ohf

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  • Cultura material e economia política da natureza: considerações teóricas e possibilidades práticas (Dr. Roberto Massei).LINK DE ACESSO AO MEET:meet.google.com/kcp-nckh-uan

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  • A alfabetização na educação de jovens e adultos (EJA) e de crianças a partir do pensamento dialógico de Paulo de Freire (Dra. Geisa Orlandini Cabiceira Garrido e Dra. Narda Helena Jorosky).LINK DE ACESSO AO MEET: meet.google.com/anb-brxp-ohx

 

13h30 - 17h: Seminários Temáticos - Apresentações de Trabalho - Vivências e Experiências: Práticas Escolares e Políticas Públicas na Educação Básica como Mecanismos de Existência e (Re)Existência (Dra. Taíse Ferreira da Conceição Nishikawa e Dra. Geane Kantovitz).

LINK DE ACESSO: meet.google.com/cfh-qwpv-hzr                

  • GABRIEL, Fabio Antonio; PEREIRA, Ana Lucia; GABRIEL, Ana Cassia Desafios e dificuldades de se ensinar durante a pandemia: percepções de professores da Educação Básica.

  • ALVES, Júlio César Frederico Lordello. NODA, Marisa. Os desafios para a educação de refugiados no Brasil.

  • SANTOS, Enrique Barboza; RAFAEL, Julia Helena Menossi; BERNADI, Ricardo Galassi. Experiência de estágio em ensino remoto: práticas docentes em meio a pandemia do COVID-19 e suas dificuldades.

  • MOTTA, Leandro Floriano; MILITÃO; Robson Augusto. Ensino remoto em tempo de pandemia escolas do campo, terras indígenas e MST

  • OLIVEIRA, Barbara Marques Moura Gomes de; BENTO, Emilene Cristina Vitoriano; OLIVEIRA, Mariana Silva de. Desafios do ensino remoto emergencial: reflexões em torno do desenvolvimento do mesmo e retorno a sala de aula.        

 

13h30 - 17h: Seminários Temáticos - Apresentações de Trabalho - Fundamentos filosóficos, políticos e sociais da educação (Dr. Antonio Carlos de Souza, Dra. Marisa Noda e Dr. Flávio Massami Martins Ruckstadter).

Trabalhos Aprovados

LINK DE ACESSO: meet.google.com/wzy-zjbw-vmp

  • SANTOS, Franciele Rocha dos. BATISTA, Jussara Pereira da Silva Os impactos do neoliberalismo nas políticas públicas educacionais na década de 1990.

  • PAULA, Rosana Aparecida Ribeiro de. Sobre o conceito de gestão escolar democrática.

  • RAHUAM, Daniela Rodrigues Martelini. O sistema apostilado e a formação continuada de professores: mercadorização da escola pública?

  • CAMPOS, Antonia Arruda. Teorias da gestão escolar e o projeto neoliberal na década de 1990.

  • SOARES, Cleyson Mendes; DUARTE, Francieli Axman Tavares; GODOI, Sara Nicácia de Souza. A influência das avaliações externas e do financiamento da educação no conceito de qualidade educacional.

 

17h30-19h: Lançamento de livros

Link YouTube: https://youtu.be/NqXwEItoglM

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  • Profa. Dra. Marisa Noda

Título da obra: A ESCOLA E O ENSINO DE HISTÓRIA: REPENSANDO A AULA DE HISTÓRIA EM TEMPOS DE PANDEMIA.​

 

  • Dr. Fábio Antonio Gabriel

Título das obras: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM FILOSOFIA: ANÁLISES A PARTIR DAS PERCEPÇÕES DE LICENCIANDOS E DE PROFESSORES - Editora Bagai e Ágora: fundamentos epistemológicos e pesquisas avançadas em educação - volume 4

 

 

20h - 22h: Mesa-redonda: Paulo Freire e o Ensino de História - Prof.ª Dr.ª Júlia Silveira Matos (UFRGS), Prof. Dr. Jean Carlos Moreno (UENP), Prof.ª Dr.ª Taíse Ferreira da Conceição Nishikawa (UENP) - mediadora

Link YouTube: https://youtu.be/1jP_Ad_Wu94

 

 

11/11/2021 – Quinta-Feira

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8h30 - 12h: Seminários Temáticos - Apresentações de Trabalho - Ensino de história: abordagens, práticas e reflexões (Dr. Jean Carlos Moreno, Dr. Cleonice Elias da Silva e Dr. Thiago Granja Belieiro).

LINK DE ACESSO: meet.google.com/ogz-xiiv-omz

  • SILVA, Cleonice Elias da; A produção de documentários sobre o impeachment de Dilma Rousseff: narrativas sobre a história recente do Brasil e o ensino de história.

  • PEREIRA, Ana Luíza Luz; NOGUEIRA, Giovanna Antonielli; MARTINS, Isabela Costa. Diálogo com a educação básica: uma regência sobre racismo estrutural.

  • SILVA, Bruna de Oliveira; SILVA, Gabriela Brito da Silva; FERREIRA, João Carlos Musomessi; GALVÃO, Rafael Ribas. A história do movimento LGBT: experiência de produção de materiais didáticos no IFPR Jacarezinho.

  • SILVA, Aline de Almeida; NETTO; José Guilherme Gorski Damaceno. Jânio Quadros: o governo mais curto da história da democracia brasileira.

 

13h30 - 17h: Seminários Temáticos - Apresentações de Trabalho - Fundamentos filosóficos, políticos e sociais da educação (Dr. Antonio Carlos de Souza, Dra. Marisa Noda e Dr. Flávio Massami Martins Ruckstadter).

LINK PARA ACESSO: meet.google.com/tfw-phuf-ytw

  • LOPES, LIiliane Milanezi. A educação de qualidade apontada pelos organismos multilaterais: as declarações de Jomtien, Dakar e Incheon.

  • MAIA, Marcia Superti. Elementos teóricos para pensar o trabalho educativo e sua relação com a democracia.

  • FERREIRA, Rafaela Rodrigues. Educação especial: legislação e políticas educacionais.

  • ALVES, Túlio Mairon dos Santos. A representação dos povos originários na educação básica: a Lei 11.645/2008 e os anos iniciais.

  • RUCKSTADTER, Flávio Massami Martins; ADÃO, Priscila Frizzanco. Planejamento do gestor: a importância de definir o que se pretende no ambiente escolar.

  •  SOUZA, Jaqueline Roberta de; LAHR, Talita Bueno Salati.  A competência moral nas instituições de acolhimento para crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade.

 

13h30 - 17h: Seminários Temáticos - Apresentações de Trabalho - Educação em ciências e matemática (Dr. George Francisco Santiago Martin, Dr. Jonis Jecks Nervis e Dra. Juliane Priscila Diniz Sachs).

LINK DE ACESSO: meet.google.com/ctq-anxh-tpm

  • CAMARGO, Igor Vaz de; Estudo sobre o que é ensinado e o que é avaliado segundo as habilidades da BNCC e os descritores do SAEB para álgebra no 7º ano.

  • NOGARI, Maraysa Cruz. O desenvolvimento do interesse situacional pela matemática por meio de jogos.

  • SANTANA, Daiany dos Reis. As publicações sobre Paulo Freire na Revista Brasileira de Educação de Jovens e Adultos.

  • SARTORATTO, Breno Henrique Rodrigues. O olhar de alguns diretores sobre o abandono escolar.

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13h30 - 17h00: Seminários Temáticos - Apresentação de trabalhos - Preservação dos bens culturais: história, memória, identidades e educação (Dra. Janete Leiko Tanno e Dra. Rosiney Aparecida Lopes do Vale).

LINK DE ACESSO: meet.google.com/zoa-tzeu-zso

  • MACHIESKI, Elisangela da Silva; RIOS, James. Assim nasce um museu: experiências relacionadas à implementação do museu de arte e cultura popular da UENP.

  •  GOULART, Ana Caroline. Magia negra no museu, magia negra na escola? Da violação do sagrado aos sentidos educativos antirracistas.

  •  FERREIRA, Andressa; SILVA, Lorena Marqui da. Patrimônio cultural imaterial afro-brasileiro: o rap feminino como instrumento de resistência identitária do povo negro.

  •  SOUZA, Gabriely Cristine de; PORTO, Paola Isabela Gomes Dias. O sertanejo raiz como patrimônio cultural imaterial: a construção histórico-social desse gênero para a sociedade brasileira.

  • OLIVEIRA, Juliana Aires de. Histórias e memórias da região nordeste do Paraná: outros personagens em cena.

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13h30 - 17h00: Seminários Temáticos - Apresentações de Trabalho - História, Ambiente e
Cultura Material: pesquisa, teoria e método (Dr. Roberto Massei e Ms. Caroline da
Silva Oliveira).

LINK DE ACESSO: meet.google.com/hzp-weqq-qur

  • CORRÊA, Rosângela Azevedo. Educação ambiental a partir da eco-história do Cerrado.

  • OLIVEIRA, Caroline da Silva. A reinvenção da agricultura pós geada de 1975: análise de reportagens do jornal Folha de Londrina.

  • MASSEI, Roberto. Pandemia, antropoceno e ambiente: como o capitalismo altera as relaçõesentre homem e (devasta a) natureza.

 

17h30-19h: Lançamento de livros:

Link YouTube: https://youtu.be/UGyvyjQ0VBU

  • Profa. Dra. Roberta Ekuni de Souza

Título das obras: Armadilhas camufladas de Ciência: mitos e pseudociências em nossas vidas - Marcelo Schappo e Caçadores de neuromitos kids 2 - em busca do evidenciol perdido

(Roberta Ekuni, Larissa Zeggio e Orlando Bueno (in memoriam)

 

  • Prof. Dr. Antonio Carlos de Souza

Título da obra: PESQUISAS EM EDUCAÇÃO BÁSICA: POLÍTICAS, GESTÃO, PLANEJAMENTO E PRÁTICAS DOCENTES

 

 

20h - 22h: Mesa-redonda: Política, Educação e Paulo Freire – Profa. Dra. Jaciara de Sá Carvalho (PPGE-UNESA) e Jason Mafra (Universidade Nove de Julho); Profa. Dra. Marisa Noda (PPEd/UENP) (mediadora)

Link YouTube: https://youtu.be/whvEfvEOBEI

 

 

12/11/2021 – Sexta-Feira

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8h30 - 12h: Seminários Temáticos - Apresentação de trabalhos - Preservação dos bens culturais: história, memória, identidades e educação (Dra. Janete Leiko Tanno e Dra. Rosiney Aparecida Lopes do Vale).

LINK DE ACESSO: meet.google.com/uxb-wyby-rew

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  • VALE,  Rosiney Aparecida Lopes do; KANTOVITZ, Geane; THEODORO, Talita Carolina. CONSIDERAÇÕES ACERCA DO PROJETO DE EXTENSÃO COVID19 E IMPACTOS NA VIDA DE ALUNOS NEGROS DO ENSINO MÉDIO;

  •  ALVES, Beatriz Mota; VALE,  Rosiney Aparecida Lopes do. LINGUAGEM E EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA;

  • TANNO, Janete Leiko. A PRESENÇA NEGRA EM JACAREZINHO/PR.: OCUPAÇÃO DOS ESPAÇOS E PARTICIPAÇÃO NA HISTÓRIA DA CIDADE. SÉCULOS XX E XXI;

  • GOMES, Ana Paula de Oliveira; TANNO, Janete Leiko. POPULAÇÃO NEGRA E COVID-19 EM JACAREZINHO/PR: RACISMO ESTRUTURAL, OCUPAÇÃO ESPACIAL E MEMÓRIAS.

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8h30 - 12h: Seminários Temáticos - Apresentações de Trabalho - Ensino de história: abordagens, práticas e reflexões (Dr. Jean Carlos Moreno, Dr. Cleonice Elias da Silva e Dr. Thiago Granja Belieiro).

LINK DE ACESSO: meet.google.com/zvz-ggiw-jek

  • BERNADINI, Gabriela Batista; SETTNY, Sandy Sanches; SOUZA, Viviane Jesus de;  A cultura afro-brasileira na américa portuguesa: reflexões sobre uma experiência de residência pedagógica.

  • OLIVEIRA, Maria Eduarda Ribeiro de; GALVÃO, Rafael Ribas; MORENO, Jean Carlos. Residência pedagógica: primeiras civilizações africanas em uma perspectiva decolonial.

  • CAMARGO, Geovana Moretti; MAINARDES, Julia Tunes de Souza. Experiência e dificuldades enfrentadas ao ministrar aulas aos alunos de 6º anos no cenário de pandemia e ensino híbrido.

  • SANTOS, Luís Alberto de Souza. Educação étnico-racial: interculturalidade e diferença colonial.

  • BELIEIRO, Thiago Granja. Por uma historiografia do ensino de história.

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8h30 - 12h: Seminários Temáticos - Apresentação de trabalhos - Teorias pedagógicas contra-hegemônicas e educação básica: interfaces das políticas educacionais, práticas docentes e história da educação (Dr. Flávio Massami Martins Ruckstadter e Dra. Vanessa Campos Mariano Ruckstadter).

LINK DE ACESSO: meet.google.com/qxo-pchf-uvh

  • OLIVEIRA, Marcela Cristina Gonçalves de. As contribuições da pedagogia histórico-crítica para a elaboração de práticas docentes na educação básica: uma revisão integrativa de literatura.

  • TOTH, Daniela Ferreira. Pedagogia histórico-crítica e pedagogia freiriana: contribuições e aproximações fundamentais.

  • RAMOS, Ligia Aparecida. A importância do ensino de história nos anos iniciais da educação básica: uma articulação entre ensino de história, alfabetização e pedagogia histórico-crítica.

  • SOUZA, Gabriely Cristine de. Trajetória biobibliográfica de Dermeval Saviani: principais fundamentos da pedagogia histórico-crítica.

 

 

8h30 - 12h: Seminários Temáticos - Apresentação de trabalhos - Práticas docentes e formação inicial em história (Dr. Luis Ernesto Barnabé e Dra. Marisa Noda). 

LINK DE ACESSO: meet.google.com/hoi-ohmg-mjx

  • SOUZA, Gabriely Cristine de; SILVA, Lorena de Marqui Lopes da; SOUZA, Yasmin Machado de. Guerra fria e impactos no Brasil: experiência com o ensino remoto em turmas do ensino médio.

  • CRESCÊNCIO, Bruna Vieira; GALERANI, Katiely Benedita Principe. O ensino da pré-história: reflexões acerca da intervenção do PIBID em turma do CEEBJA.

  • MOURA, Dionatan Souza de; ROSISCA, Vinicius Mamede. Mitos: uma abordagem cosmogônica e de origem da humanidade em diferentes sociedades.

  • LAURIANO, Bruno; ALMEIDA, Diana. Trabalhar e discutir minorias históricas no ensino fundamental: o caso dos judeus na idade média europeia.

  • YASHINISHI, Bruno José. Negacionismo e “revisionismo” histórico: desafios para a prática docente no século XXI.

 

 

13h30 - 17h: Seminários Temáticos - Apresentação de trabalhos - Práticas docentes e formação inicial em história (Dr. Luis Ernesto Barnabé e Dra. Marisa Noda).

LINK DE ACESSO: meet.google.com/hxw-gnjt-wjw

  • ABBOUD, Anna Alice Botelho Meleiro; FERREIRA, Julia. TOMAZ, Vitoria Alves. Descobrimento ou invasão? A decolonialidade no ensino de história durante a pandemia.

  • SOUZA, Matheus Ongaro R. ; MOREIRA, Vinicius Martins. “Segunda Guerra Mundial (1939-1945): as memórias do holocausto. Uma proposta de aula remota”.

  • OLIVEIRA, Juliana Aires de; SOARES, Natalia. Ascensão do fascismo na Europa: conceituação e o uso das propagandas políticas.

  • VIEIRA, Ana Paula; OLIVEIRA, Gabrielly Cristina da Silva; DARIO, Surama Ricardo. História indígena em sala de aula: experiências do PIBID no ensino remoto.

  • CAMPOS, Gustavo de Lara; OLIVEIRA. Tamara Estanislau de. Uma experiência quase (nada) convencional: o RP e o ensino remoto.

 

13h30 - 17h: Seminários Temáticos - Apresentação de trabalhos - Práticas que auxiliam o processo de aprendizagem (Dra. Flávia E B Lima e Dra. Roberta Ekuni).

LINK DE ACESSO : meet.google.com/jfj-axsk-gau

  • SILVA, Anne Caroline Borba da. Praticar lembrar em sala de aula é melhor do que quais condições? Uma revisão sistemática.

  • MIGUEL, José Cláudio de Sene. Prática de lembrar e a aprendizagem de vocabulário por crianças e adolescentes: revisão sistemática da literatura.

  • LIMA, Silvia Bandeira da Silva; LIMA, Walcir Ferreira. Estudo da influência da variabilidade de prática gímnica sobre o desempenho motor de escolares no novo primeiro ano do ensino fundamental.

  • AZEVEDO, Célio Cezar Vieira.  Desenvolvimento motor e desempenho acadêmico: uma revisão sistemática.

  • SILVA, Thais Maria de Souza;  CRESPILHO, Daniel Maciel. Ludicidade no processo de ensino-aprendizagem da dança em aulas remotas de educação física.

 

13h30 - 17h: Seminários Temáticos - Apresentação de trabalhos - Seminários Temáticos - Apresentação de trabalhos - Teorias pedagógicas contra-hegemônicas e educação básica: interfaces das políticas educacionais, práticas docentes e história da educação (Dr. Flávio Massami Martins Ruckstadter e Dra. Vanessa Campos Mariano Ruckstadter).

LINK DE ACESSO: meet.google.com/buv-dpax-pod

  • CHAGAS, Tatiane Paschoal; MAIA, Jorge Sobral da Silva. Grupo de estudos “formadores em ação” na rede de ensino estadual do Paraná: formação prático-utilitária.

  • SOUTO, Ellen Simone Stutz. Educação do campo e educação popular: práticas para emancipação.

  • RÉDUA, Silvia Regina Cordeiro. A pedagogia histórico-crítica: desafios e possibilidades.

  • PORTO, Paola Isabela Gomes Dias. A pedagogia histórico-crítica como referencial bibliográfico na formação inicial de professores.

  • BRAMBILLA, Maura Vasconcellos. A construção de valores na formação do docente em serviço na perspectiva da pedagogia histórico-crítica: uma revisão sistemática de literatura.

 

20h - 22h: Conferência de Encerramento – Vânia de Fátima Matias de Souza – “Da humanização a sensibilização da educação em Paulo Freire”

Link YouTube: https://youtu.be/LeWQzXRbzaI

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